三年级上册《 分数的简单计算》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。

情感态度价值观：

培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

重点难点

重点：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。

难点：理解算理，正确计算。

课前准备

教师准备：圆形纸、长方形纸若干，各种可用分数表示的图片

学生准备：圆形纸、长方形纸各一张、彩色笔

教学过程

（一）课前练习

1、谈话激趣：这几天我们一直学什么（生答，师板书：分数）。现在老师心理想的、眼睛里看到的都是分数。

师分别拿出有颜色的夹子（5个）、6本本子、一捆小棒（10根）请学生找出分数。（学生自由说说每种物品可以用什么分数来表示，师随机扳书这些分数：1/5、3/6、4/10……）

2、根据板书，用“（?? ）/（?? ）里面有（?? ）个1/（?? ）”的话说一说。

（二）创设情境，引入新课题

1、出示分吃西瓜的情景：

师：从上面的图画中，你知道了什么？(引导学生用数学语言表达)

2、师提出问题：“根据这两个信息，你能提出一个数学问题吗？”

学生可能提出：他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？

师：谁能说说怎样列式？(要求回答的学生把自己说的算式写在黑板上)

（三）动手实践 自主探索

1、教学分数加法(例1)

(1)生猜一猜：1/8+2/8等于多少？

学生最可能出现两种答案，一种是3/8，一种是3/16，这里要注重引导学生说出自己是怎么想的。