人教2011课标版《 分数的简单计算》优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。

教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。

三、教学过程

（一）情景引入

（1）课件出示分西瓜的情境图。

将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块。

（2）从上面的图中，你知道了什么？（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的2/8，弟弟吃了西瓜1/8）

（3）根据这两个信息，你能提出什么数学问题？

（二）探究新知

1．探究同分母分数的加法

（1）教师有意识地选择第1个问题（教材第96页例1），要求学生列出算式。

（2）同桌讨论：2/8+1/8等于多少？　

（3）操作验证。

方法一：折一折，拿出一个圆片平均折成8份

方法二：涂一涂，用不同的颜色涂出哥哥和弟弟吃的西瓜

（4）汇报交流：答案是3/8（教师用课件进行示范）。

引导辨析：2/8+1/8的结果为什么不是3/16？

（5）讨论：爸爸吃了5/8,同学们想想，他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？可以用几种不同的结果表示？（1，8/8）

2．探究同分母分数减法

（1）观察课件：熊哥哥比熊弟弟多吃了几分之几？

（2）猜一猜：5/6－2/6等于多少？

（3）小组讨论：5/6－2/6等于多少？

（4）汇报算法，思路可能有......

教师结合学生的回答用课件演示计算的过程。