三年级上册《 分数的简单计算》优质课教案下载

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（一）知识与技能 掌握同分母分数的简单加、减计算方法。

（二）过程与方法 通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。

（三）情感态度与价值观 渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。

二、教学重难点

教学重点：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。

教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。

三、教学准备

课件、圆形纸片若干

四、教学过程

（一）复习旧知，引入新课

1.课件出示：

1= = =

请生逐题回答并集体评议。

（二）动手操作，探索交流

1．提出问题

（1）课件出示分西瓜的情境图。 将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块。

师：从上面的图中，你知道了什么？（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的，弟弟吃了 ）课件演示。

（2）根据这两个信息，你能提出什么数学问题？ （预设）问题1：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？ 问题2：哥哥比弟弟多吃了几分之几？ 问题3：西瓜还剩下几分之几？ ……

2．探究同分母分数的加法

（1）教师有意识地选择第1个问题，要求学生列出算式。

（2）同桌讨论：等于多少？　

（3）操作验证答案。 如果出现这种答案，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗？ 如果出现这种答案，要追问：你是怎样想的？ 集体验证： （预设）方法1：把○平均折成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是； 方法2：是2个，2个加1个是3个，也就是…… 在学生交流的同时，教师用课件进行示范。

（4）引导辨析：+的结果为什么不是？(请生说)

（5）观察算式和答案，你有什么发现？（引导学生小结：同分母分数相加，分母不变，分子相加。）（纸条出示）

练习：