人教2011课标版《 分数的简单计算》公开课教案下载

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借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为加深理解分数的含义。本节（课）教学内容分析 上节课学习了分数的初步认识，学生对分数有的初步的了解，在平均分的基础上认识了几分之一和几分之几，本节课主要是借助几何直观，通过分数的含义，让学生理解简单分数的加减法的算理，体会算法。最后通过观察比较总结出算法，同分母分数的加法和减法，分母不变，分子相加减。关于“1”减去一个分数的算法，是把“1”看成一个分子分母相同的分数来做减法的，主要看减去的分数的分母是几，那么我们就把“1”看成是几分之几。在这块教学中，我们要发挥学生的主体作用，综合观察，体会算理。本节（课）教学目标知识和技能：

1.通过小组合作探索、对比观察，初步感知同分母分数的的加减法的计算方法，并能正确计算。

2.使学生在理解算理的基础上能正确计算1减去几分之几的分数减法。

过程和方法：

能用所学知识解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。

情感态度和价值观：

1.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维、总结归纳能力。

2.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识学习者特征分析本节课知识对于学生来说应该不陌生，因为学生对分数的含义已有了初步的了解，给出图形学生会用一个分数来表示，给出一个分数学生们也能说出它所表示的意义，所以说同分母分数的加减法相对来说是很简单的。难点是1减去一个分数，要把1看成是分子分母相同的分数，这点需要综合观察、慢慢体会。 知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1复习巩固通过复习巩固再一次理解分数的意义。2.探索新知通过小组合作、观察对比，感知同分母分数的加减法的计算方法。3巩固应用巩固所学知识，发展能力。4知识小结小结本节课的知识点，谈谈学生的收获。5拓展训练根据本节课所学知识，拓展思路，解决生活中的实际问题。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点学会简单的同分母分数的加减法，并能正确计算。PPT展示，结合实物展示理解算理。教学难点理解算理，正确计算。通过分数的意义，把新知转化为就知，提升数学转化思想课前对学生的要求教学媒体（资源）选择编号对应的

知识点学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体

来源1复习旧知复习巩固PPT几分之几是由几个几分之一组成的，1是有几个几分之几组成的AEA分之B是由B个A分之一组成的3自制2同分母分数加减法探索新知PPT同分母分数的的加减法，以及1减去一个分数B﹨C﹨D﹨E﹨F﹨HA同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；1减去分数，把1看成分子分母相同的分数。20自制3新知练习巩固巩固应用PPT同分母分数的的加减法的练习题I﹨JE学生能熟练应用10自制4知识总结知识小结PPT总结的方法、法则J﹨KJ学生学会了同分母分数的加减法以及1减去分数的方法7自制5能力提升拓展训练PPT综合型试题G﹨HJ思维提升、视野拓展5自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计分数的简单计算 EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4

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关于教学策略选择的阐述和教学环境设计在本节课教学中，充分发挥图解或媒体的作用，学生独立思考，小组合作探究，结合以前学过的有关于分数知识初步构建分数的简单计算的模式，讲练结合。学习内容呈现方式√基于主题的 √基于案例的 √基于问题的 √基于项目的学习(教学)模式√传递接受模式 √探究发现模式 √问题解决模式 √自主体验模式 学习活动方式√集体化学习 √个别化学习 √小组合作式学习 √小组协作式学习 教学环境√多媒体教室 □白板教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义课堂教学结构设计课型√新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课教学

环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)

的作用和运用设计意图、依据导入

新课教师PPT出示复习巩固知识学生观察一分钟然后作答PPT直观展示回顾旧知，深程度感知分数的意义谈话:我们已经认识了分数，那么接下来我们就要用分数解决问题学习

新知PPT出示情境图，让学生在情境图中找出信息(已知条件和问题)，学生小组探讨如何来解决问题。探究活动：分析题意，讨论回答相关问题，总结，选择有代表性的同学发言。PPT直观展示图例，结合自制模型教具，明白算理。探究分析同分母分数的加法和减法，以及“1”减去一个分数的算理。引导观察对比，总结方法观察板书上的几组算式，总结方法PPT展示方法明白算理后总结出方法，为以后熟练计算做基础。巩固

练习随堂练习课本98页练习二十一1题及时检测学习效果巩固练习课件作业PPT展示方法巩固知识评价