《 分数的简单应用》新课标优质课教案设计

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【教学重点】掌握实际问题中求一个数的几分之几的方法。

【教学难点】利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际问题。

【教学准备】课件、板书等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入?。

师：同学们喜欢运动吗？我也很喜欢运动。前段时间我们学校参加了青秀区校园足球比赛，五2班的足球小将们获得了第二名的好成绩！ （课件播放）??

这里面也隐藏着数学问题哦，我们一起来看看吧！??

二、探究体验，感知方法

教学例题：五2班15名学生参加足球比赛，其中1/3是女生，2/3是男生

（一）阅读与理解。

你们找到了哪些数学信息？

其中1/3是女生，2/3是男生是什么意思？

能提出数学问题吗？（男生有多少人？女生有多少人？）

现在我把两个问题合为一个，只多用了什么字？（各）

“各”?是什么意思？（既要求男生人数，也要求女生人数）

（二）分析与解答

1、刚才我们通过阅读，理解了题目（板书：阅读与理解）

那接下来做什么？（板书：分析与解答）

大家有什么好办法可以帮助我们进行分析吗？（画图）

画图确实是个好方法，请同学们在草稿本上画一画，然后试着列式算一算。有困难的同学可以借助课本小老师帮帮你，自学课本101页的例2。

学生自学，尝试分析解题。

请两个代表上台板书画图和算式。其他同学同桌交流：怎样求男（女）生人数，结合图说说你的想法。

3、全班汇报。

怎样求女生和男生人数？结合图说说你是怎么做的？

生１：我用１５个圆形表示学生，５个圆是女生，１０个圆是男生。１５÷３＝５,５＊２＝１０.