三年级上册《 分数的简单应用》新课标优质课教案设计

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　　经历涂一涂、画一画等多种操作活动，理解“部分与整体”的关系。

　　（三）情感态度与价值观

　　渗透数形结合的思想，初步了解分数在实际生活中的应用。

二、教学重难点

　　教学重点：学会把一些物体作为一个整体平均分成若干份时，其中的一份或几份可以用分数表示。

　　教学难点：在活动中体会“部分与整体”的关系。

三、教学准备

　　课件等。

四、教学过程

　　（一）复习导入，揭示课题

　　1．复习导入。

　　（1）课件出示第100页例1（1）左侧的图，让学生用分数来表示涂色部分。

　　（2）学生说分数，教师板书 。

　　（3）这里的表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？

　　 2．揭示课题 。

　　教师：、都是分数，你对分数还有哪些了解？

　　预设：分子、分母、分数线、平均分……

　　【设计意图】既复习了旧知，又为学习新知作好了铺垫。

　　（二）动手操作，探索交流

　　1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。

　　（1）课件动态演示第100页例1（1）右侧的图。

（2）同桌讨论：你看到了什么？

（3）涂色部分是其中的几份？这样的1份还能用分数表示吗？

　　（4）课件演示：把4个小正方形看成一个整体（用集合圈将4个正方形圈起来），平均分成4份，每份是这4个小正方形的 。每份是几个小正方形呢？

　　（5）这样的2份是这4个小正方形的几分之几？3份呢？分别是几个小正方形？