《 认识几分之几》集体备课教案设计

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3、理解并掌握一个分数中含有几个分数单位。

过程与方法：自主活动，小组内合作交流

情感态度与价值观：通过活动培养学生合作意识，在观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神。

教具准备：米尺，三角板，形状相同的长方形和圆形各两个。

学具准备：米尺，彩笔，形状相同的长方形和圆形各两个，长方形纸条。

二、教学重难点

教学重点：在操作活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。

教学难点：理解并掌握一个分数中有几个分数单位。

三、教学过程

（一）复习导入，揭示课题。

1．复习导入

（1）我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。

（2）学生说分数，教师板书。

（3）看图把涂色部分用分数表示出来。

师：老师有一个开心农场同学们想不想看看我的农场种植情况。

老师出示课件学生观察后试着用分数表述把农场的四分之一种植草莓。

师：老师再种四分之一的草莓现在种草莓是几分之几? 三份呢？

2．揭示课题

今天我们一起再来认识与几分之一不同的分数。（板书课题：几分之几）

【设计意图】既复习了旧知，又为学习新知做好了准备。

（二）自主探索，构建新知。

1、初步感知四分之几

兔宝宝种菜园：兔妈妈教育它的宝宝们从小爱劳动，于是给它们准备了两块形状不同的菜地，让宝宝们把菜地平均分成四份在菜地里种白菜和萝卜。

（1）请同学们拿出准备好的一张长方形纸，圆形纸动手折一折平均分成四份，用彩笔表示出你打算种几分之几的白菜或萝卜。

（2）你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来，涂完后在小组内互相说一说你的想法。