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人教2011课标版《 认识几分之几》新课标教案优质课下载
出示一张正方形纸，你能指出它的二分之一吗？（将它对折）
出示一张正方形纸（没有对折），分成两部分，上面一部分与下面一部分是它的二分之一吗？为什么？（没有平均分）
请学生上讲台验证一下是否把这一张正方形纸平均分成两份，学生将验证结果在全班展示。
怎么这出这张纸的四分之一呢？
学生回答。
把这一张纸对折在对折。
出示一张正方形纸，平均分成了四份，每份是它的四分之一。
将其中一份涂上颜色贴在黑板上。
这个分数会写吗？伸出你的右手，和老师一起写。（先写什么，再写什么。）
观察这张纸，除了四分之一，你还能发现其它分数吗？
设计意图：通过复习旧知，唤醒学生对几分之一的认识，为学习新知做准备。
二、自主探究
学生自由回答，想想还有其它什么分数，说说你的理由。
提示：涂色部分是这张纸的四分之一，那没有涂色的部分呢？
学生回答。
揭示课题：几分之几（板书）
没有涂色的部分的三份。把一张纸平均分成四份，没有涂色的占三份，用四分之三表示。
课件出示：把一个正方形纸平均分成四份，涂了其中一份，用 EMBED Equation.KSEE3 表示。
把一个正方形纸平均分成四份，涂了其中两份，用哪一个分数来表示呢？想一想，根据学生回答，课件演示：2份是2个 EMBED Equation.KSEE3 ，也就是 EMBED Equation.KSEE3 。将正方形纸（涂两份的）贴在黑板上。并将分数写在它的下面。
把一个正方形纸平均分成四份，涂了其中三份，用哪一个分数来表示呢？想一想，根据学生回答，课件演示：3份是3个 EMBED Equation.KSEE3 ，也就是 EMBED Equation.KSEE3 。将正方形纸（涂三份的）贴在黑板上。并将分数写在它的下面。
涂了四份呢？谁能用自己的话结合这个图形来描述一下这个分数。
课件出示：4份是4个 EMBED Equation.KSEE3 ，也就是 EMBED Equation.KSEE3 。
设计意图：借助折纸的情境组织学生进行折一折、涂一涂、说一说的活动，引导学生通过合作交流来认识四分之几，加深学生对分数的理解和对几分之几的认识。
课件出示：拿出准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来。
教师说明活动要求。先独立完成，再同桌之间交流自己的想法。给予学生充分的时间折一折、画一画、写一写、说一说。