《 ★数字编码》新课标优质课教案设计

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学

目

标

1、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。?

2、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。学会用数字进行编码，初步培养抽象能力和概括能力。?

3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。?

4、使学生在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。??教学重点学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。试着学习运用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。??

教学难点让学生在辨析、实践中逐步体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛应用。?教学准备课件、行政区域代码教学程序教师活动学生活动设计意图一、课前交流

二、激趣导入，引入新知

三、探究编码组成，学习新知

四、走向生活，巩固新知

五、实践应用，检验新知

六、结语拓展，延伸新知

板

书

设

计引导学生进行自我介绍

老师呈现个人信息

阐述老师的个人信息是由数字组成的，尝试着将数字进行分类：分别表示数量、顺序。

提炼出：其他一些信息都是把文字数字或其它对象给它排列起来表示一定的信息，我们把他们称为编码。

身份证号、手机号、和邮编是由数字组成的，顾名思义就是数字编码。（板书课题）

引出在这些信息中有一条信息将伴随我们一生，你知道是什么吗？

5、板书身份证号

（一）探究身份证号码的组成

1、确定身份证号码的位数