《 ★数字编码》新课标优质课教案设计

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2、你调查研究了哪种编码？你有什么发现？

（1）让学生自由发言。（每位学生用白纸写出一个编码，道讲台上来给同学们介绍一下）讲完后把这些编码贴在黑板上

（2）再用课件出示一些简单的数字编码，（门牌号和车牌号）

你能从中读出什么信息？

3、你觉得这些编码好吗？为什么？

既能表示出重要的信息，又比较简单。

二、布置设计任务

在我们的生活，常常会用到数字编码。

亲爱的同学们！激烈的比赛画面让你也想起了你们参加过的精彩运动会吧！聪明的你是否注意到了，每

个运动员胸前都有一个 号码牌 。在起点报到时，负责点名的老师（我们称为检录员）都会按顺序叫出每个运动员的号码，而不是他们的姓名。这样又方便又好记。今天就让我们一起也来设计运动员编号吧！聪明的你一定行！

现在我们来看看我校二（1）班同学报名参加运动会的情况吧！让我们先试试为他们编编号吧！

女 生参加

项目参加运动员30米柯佳琪欧阳彤彤周 叶60米方 雯胡子璇张 涵立定跳远宋 词王子婷李熙平201班运动会报名表

男 生参加

项目参加运动员30米江枢杭李佳霖易文杰60米王昕明乔宗奕袁 泉立定跳远涂益阳左宇轩吴振锋

我发现了，201班有（ ）名男生参加运动会，（ ）名女生参加运动会。试着帮他们编编号吧！

男生女生姓名你设计的编号姓名你设计的编号江枢杭柯佳琪李佳霖欧阳彤彤易文杰周 叶王昕明方 雯乔宗奕胡子璇袁 泉张 涵涂益阳宋 词左宇轩王子婷吴振锋李熙平三、设计编码

1、第一次编号。独立完成编号。（教师巡视）

2、小组交流。

在小组内互相看看其他同学设计的编号，看看都看得明白吗？

并给小组同学介绍你一下你的设计方案。

3、全班交流。

请3—5名学生上台交流自己的设计方案。教师板书。

其他学生评价。

说一说：你觉得谁设计的编号好？为什么？