九年级上册（2014年6月第1版）《Integrated skills》优质课教案下载-咸阳市优课

了解广告产品—色彩疗法，让学生学会借助颜色提高平衡情感状态，丰富学生媒体视野，使用广告产品，让其服务于我们的生活。

教学重点

掌握四会单词、词组、句型。

准确获取广告信息，加工内化信息。

学会征求和提供意见并提出建议。

学会陈述某种服饰的优缺点以及颜色的作用。

教学难点

学会征求和提供意见并提出建议。

学会陈述某种服饰的优缺点以及颜色的作用。

二、设计理念

本案例设计了完整的情境教学，即感受广告（听前）—进一步了解广告（听中）—亲身体验使用广告（听后）—制作广告（听后），让学生充分了解学习广告这种文体。教学过程分为听前、听中、听后。听前完成对广告的初步认识，听中注重听力技巧的培养和对信息的加工处理，听后进行联系生活实际的延伸。课前对听力难点进行预设，课中激发兴趣、创设情境、情境演示，课后交流展示。

三、教学构想

九年级上册Unit2 Colours Period5 Integrated skills

连云港市赣马初级中学 焦婷

I. Teaching aims and learning objectives

By the end of the lesson, students should be able to:

1. Learn something about colour therapy;

2. Get useful information from reading and listening materials;

3. Learn how to ask for advice and give advice;

4. Talk about what to wear and the role of colours.

II. Teaching contents

1. New words and phrases: discover, promise, or, work, practice, suggest, therapy, teens, stressed

2. New structures: We promise that this therapy can help you change your moods, or you will get your money back!

I’d rather wear orange.

III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty

Complete exercises with the information from reading and listening materials.

IV. Teaching procedures

Step1 Lead-in

Have a free talk with students about the favourite TV programme to lead in advertisement.

设计意图： 激活学生已有的相关知识，引出话题，扫除生词障碍，通过图片、对话、视频等形式，激发学生听的欲望。