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三年级下册《 整理和复习》最新教案优质课下载
教学重点：一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法。
教学难点：使学生形成除数是一位数除法的认知结构。
教学过程：?
一、师生互动，直入课题
1、课前师生互动
师：课前老师先送给同学们三句话：
我真棒！你真棒！我们都很棒！
师：请跟老师一起做动作。（师生互动）
2、揭示课题
同学们今天这节课我们对第二单元的知识进行整理和复习。
第二单元我们学习的是什么知识？ （《除数是一位数的除法》）
教材从第几页到第几页讲解的这部分的知识？（ 11页到35页 ）
你都掌握了哪些知识？（口算除法，估算除法，笔算除法，解决问题）
你们觉得哪方面的知识最简单，其次呢？（口算除法，估算除法）
哪部分的知识学得时间最长？说明什么？（笔算除法，重要，难）
教师小结：看来同学们自己在家整理的知识结构很清晰，你们的表现棒棒的，送给自己一个大拇指。
二、知识梳理、构建网络
（一）归类整理
1、口算除法
下面我们就从最简单的入手。口算除法，谁来说一说口算除法的方法。
教师适时补充完成板书。
一位数除几百几十转化成表内除法。以60÷3为例。
一位数除几十几，先分后合，化难为易。
转化是非常重要的思想方法，在以后的学习中我们可以把新的知识转化成旧的知识，来学习更多的新知识。
我们进行口算之旅。习惯小提示：看准数再计算