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人教2011课标版《 整理和复习》教案优质课下载
3．通过创设有效情境，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。?
三、教学重点：
通过整理和复习，进一步理解和掌握口算，两位数乘两位数笔算的算理和算法，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。
教学难点：
运用本单元知识灵活解决实际问题。
教学准备
多媒体、 投影仪
六、教学过程
?（一）回顾整理
?（1）组织学生快速翻阅教材第41~58页，熟悉回顾本单元的知识要点。
通过本单元的学习，我们已经掌握了哪些方面的知识？
指名说一说，教师根据学生的汇报板书：
? 口算乘法
两位数乘两位数 笔算乘法
?? ? 解决问题
详细回顾知识内容。
本单元我们分别学习了口算乘法、笔算乘法和解决问题三个方面具体哪些知识？
出示口算题：大家都来比一比，看谁算得又对又快。
叫学生回答，说出自己的计算过程。
生活中的数学
36元
36元
买14本《学生字典》，600元够吗？如果不够，还需要准备多少钱？
学生自主完成，然后汇报。
解法一：36×14≈400（元）400＜600 答：够了。