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教学目标：

知识与技能：通过解答三个具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。

过程与方法：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。

情感态度与价值观：提高计算的正确性及熟练程度。

教学重点：灵活选择计算方法。

教学难点：灵活选择计算方法。

教具准备：课件

民族团结教学内容：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

教学过程：

一、口算练习

师：同学们，第二单元除数是一位数的除法我们学得怎么样？

生：好

师：那我们就来检验一下，今天我们就来将这一单元进行整理与复习

师：我们先轻松一下，做几道口算可以吗？

3500÷7= 200÷5= 606÷6=

100÷2= 480÷4= 440÷4=

0÷6= 0÷3500= 90÷9=

师：在这里找一找有我们学习过的重要的知识，在哪里？是什么？

生：0÷6=0 0÷3500= 00除以任何不是0的数都得0

二、笔算练习

师：口算做的好，看看我们的笔算又如何。

408÷4 215÷7 928÷3 542÷6 a、四人小组分别完成除法算式，要验算

b、说一说验算的方法 c、四人小组讨论：将上述算式进行分类并说出理由

师：请按上述三点要求认真完成！

生a汇报：笔算过程并总结注意事项1、从最高位除起 2、商对齐 3、余数比除数小