《 3 复式统计表》集体备课教案设计

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4. 比较一下这四张统计表，它们有什么相同的地方？（内容、形式）

有什么不同的地方？（标题 数据）

5. 每个统计表统计的是几个小组的情况？（一个）我们把这样的统计表叫单式统计表。

6. 提出问题：

武术小组的男生有多少人？

乒乓小组的女生有多少人？

美术小组一共有多少人？

你怎么这么快就得出答案了？回答这样的问题要看几个统计表？

武术小组的男生比乒乓小组的男生多几人？你是怎么算的？

那个小组的人数最多？你是怎么想的？

回答这样的问题要看几个统计表？方不方便？怎么办？

7. 我们怎么把这几张统计表合起来呢？现在请各小组同学拿出你们的统计表，想一想， 讨论讨论。请小组汇报。

8. 我们就得到了这样一张统计表（幻灯片）。整张统计表包括黄色部分叫横栏。蓝色部分叫竖栏，粉色部分叫数据。那么空白的这个格要表示这三部分内容，怎么办？（分成三部分）。这个表格非常重要我们把它叫分栏格，又叫表头。这个表如果给校长看，他能看明白么？加标题，日期。这样统计表就完整了。

这就是我们今天学习的复式统计表（板演）。它包括表外和表内两部分，表外有标题 日期，表内有横栏 竖栏 数据 表头。现在找同学上来说一说各部分的名称。

9. 想一想我们今天学的复式统计表与单式统计表相比较有什么优势？（便于比较，把握总体 表示总人数）

10. 我们把横栏和竖栏交换一下位置会不会填？

二、 练习

1. 这是我们班同学最喜欢的活动情况统计表，谁来说一说各部分的名称？回答下面的问题

2. 只有多参加户外运动才能锻炼好身体。这是育人小学三一班同学的体育成绩单，请你将数据整理到你手里的统计表中，统计时想一想要注意什么问题？

3. 增强人民体质，发展体育运动。奥运会是一项全世界人民的体育盛会。这是中 美 俄三国的奥运会获奖情况。请你认真观察，看看下面哪个说法是正确的。

三、 1.谈收获

2.你觉得什么时候用单式统计表，什么时候用复式统计表？