三年级下册《 3 复式统计表》优质课教案下载

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3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

【教学重难点】

重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

【教学准备】

课件

【教学过程】

创设情境，导入新课

提问：课余时间，孩子们最喜欢什么活动？

课件出示图片，请孩子们说说下面这些活动男生和女生喜欢的会有不同吗？怎么样来验证你的说法？（同桌互相说一说）。(请学生自由回答)

师：前面咱们学过数据的收集和整理，那我们可以把孩子们刚才的回答来收集整理一下就能回答上面的问题了，对吧？这里老师用一个简单的词“统计”来代替前面的话，就是把孩子们刚才的数据统计一下。

师：怎么样让统计的数据看起来更直观呢？引出统计表的概念（课件出示）

师：为了更清楚的了解孩子们的喜好，老师做了统计表，想请两位“小小统计员”来帮我统计一下。

男生最喜欢的活动

活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数

女生最喜欢的活动

活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数孩子们以举手的方式来表达自己的喜好，男统计员统计男孩子的人数，女统计员统计女孩子的人数。（全班一起参与互动，边统计边记录）

师简单介绍单式统计表的概念。引导孩子将单式的统计表合成复试的统计表。

指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）

二、探究新知

1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？

2、认识复式统计表。

情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

3、读复式统计表。

（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。