《 3 复式统计表》集体备课教案设计

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通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重难点：

重点 1.把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

难点： 把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

教学设计

情景引入

师:同学们，你们有什么兴趣爱好呢？

今天，老师带来了光明小学三年级四个兴趣小组活动的图片。一起来看一下。从这些图片中你获得了哪些信息呢？还有吗？（课件展示有四个组，航模组男生8人，女生6人…..）

为了能更清楚地看出各组的情况，通常我们把这些数据填入统计表中。今天这节课我们继续学习统计表。（板书：统计表）

新知探究

感受复式统计表的必要性

师：老师这里有四张统计表。你能把四个组的信息填入相应的统计表中吗？

学生打开学习单，独立填写。

师：请仔细观擦这四张统计表，回答老师的问题：航模组男生有多少人？…….

师：4张统计表显得不太方便，有什么好办法让我们一下子既能看出每个组的情况又能看出四个组总的情况呢？

板书课题：复式统计表

学习复式统计表、

小组讨论：这张复式统计表合并成后要反映那几个反面的情况？

师：要有兴趣小组 人数 男生女生。

怎样划分统计表的栏目才能反映出这三个方面的情况呢？（有投影一部分一部分地显示）

认识表头，并板书：表头。表头用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。

学生在第二张作业单独立完成复式统计表。

比较单式统计表与复式统计表的不同和复式统计表的优点。（板书：信息全面，便于比较）

巩固拓展