《 口算乘法》新课标优质课教案设计

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教学重点：整十、整百数乘整十数的口算乘法的口算方法。

教学难点：多种方法选优。 教学准备：多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境，了解手机文化。

1、了解手机的发展史。

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？听，有种工具没有电线，却能千里传音。对是手机，你们喜欢它吗？想了解手机吗？下面老师带你们去了解一下手机的发展历程好不好？知道吗手机的发展过程就像是看着一辆法拉利跑车在加速前冲。

师：１９７３年前摩托罗拉工程师马丁?库帕站在纽约街头拨打第一个无线电话时，他使用的“手机”足足有两个砖头大，重约有多少公斤？生：9公斤。好沉呀

师：人们不断的研究，１９８５年才诞生出第一部移动的电话，它将电源和天线放置在一个盒子中，使用者要像背包那样背着它行走，所以被叫做“肩背电话”， 它的重量是？生：3公斤。

师：那后来有没有比较轻的电话诞生呢？对，有，１９８７年诞生了与现在形状接近的手机，重量降到了800克左右，就是 “大哥大”。

师：看，１９９１年，手机的重量为多少？对300克。

八年之后，就出现了可以藏在掌心、轻至６０克的手机，比一枚鸡蛋重不了多少。现在还有重量是42克左右的手机。单从重量上看手机的发展是多么的迅速呀！功能也越来越多了呢！

2、复习旧知，引出新知。

师：现在老师有个问题，这些不同发展阶段的手机，每种买30个有多重呢？你能列式吗？30×9 30×3 800×30 300×30 60×30 42×30

师：我们来观察一下这两组算式，这组算式是整十数乘一位数，我们已经学过，那你现在能快速的求出它的得数吗？

师：你算的很快，你是怎么算的？

预设生： 3在十位上表示三个十，3乘9是27，也就是27个十是270.

师：那你在平时做的时候是怎么快速做的？

预设生：先不看0，3乘9得27，然后再填上一个0。

师：谁能用这种方法，算一算30×3=

师：你们算得这么快，能不能用一句话概括一下你们算这样题的小窍门？

师：我们再来看这组算式。它有什么不同呀，有什么特点？它是整百数，

师：它我们叫做几十几的数，那这个是几百几十的数乘整十数。

师：整十、整百数乘整十数和还有几十几的数乘整十数就是我们这节课要重点学习的内容。（板书课题）口算乘法---整十、整百、几十几的数乘整十数

二、充分讨论，探究新知。

师：那么整十、整百数乘整十数怎么口算呢？我们先来研究60×30=