人教2011课标版《 解决问题（连除）》优质课教案下载

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3、培养学生以校为荣，以班为荣的集体荣誉感及小主人翁精神。

教学重、难点：

重点：学会从实际生活中发现问题，解决问题。

难点：理解并运用所学知识解决生活中的问题

教具学具：ppt课件

一、复习

1、口算。

360÷6＝ 240÷2＝ 30×4＝ 25×6＝ 100÷5＝

12×20＝ 10×40＝ 550÷5＝ 80×70＝ 210÷7＝

2、口答下面各题。

100里面有（ ）个2。

把20平均分成4份，每份是（ ）。

48个苹果，每8个装一盘，可以装（ ）盘。

把86棵树平均栽成2行，每行栽（ ）棵树。

二、导入

孩子们最近我们学校有什么重大的事情即将发生啊？是的咱们洞山中学朝阳校区一年一度的艺术节即将拉开帷幕，咱们全校师生都在紧锣密鼓的准备之中。今年我校将举行第三届艺术节，还记得前两届艺术节的场景吗？让我们一起去回顾一些精彩的片段吧。（出示我校艺术节照片）今年孩子们正在为迎接艺术节的到来做着哪些准备呢？让我们一起去看一看吧！

三、新授

（Ppt出示书本第53页例4主题图）

引导学生读题，审题。

问：这题告诉了我们哪些数学信息？要我们解决什么数学问题？题中的每个数字分别表示什么意思？（指名口答）

问：总共多少多人？先把总人数怎么分？再把每队的人数怎么分？（随着学生的回答板书数量关系分析图）

师：我们来观察刚才的分析图，你发现了什么？这题你打算怎样解答？这题分几部解答？第一步算什么？第二步算什么？（让学生试着独立解答，请一名学生到黑板上书写）

师：刚才我们一起分析了题目中的数量关系，并根据数量关系列式解答了这题，那么到底我们解答的对不对呢？我们对解答过程进行回顾反思进行检验。

引导学生交流反馈思路。

问：这题还有没有其他的解法呢？（让学生尝试，交流算法，结合分析图分析算法）