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教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题。

我们一起来回顾一下解决问题的一般过程吧。

我们是这样解决问题的：1、阅读与理解 2、分析与解答 3、回顾与反思。

我们就按照这个解决问题的过程，解决下面的问题吧。

出示复习题：仓库有54吨货物，一次运3吨货物，用一辆车几次运完？

学生读题理解题目的意思，列式解答。

今天我们继续来学习解决问题。

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题。

出示例2情境图及题目。

你能按照解决问题的一般步骤来解决这个问题吗？

学生看图，读题。

师：你们读了题目知道了那些数学信息？要求的问题是什么？

生：知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组，问题是每组有多少人？

（二）师：怎样分析与解答呢？

将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人？

60÷2＝30（人）

再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人？

30÷3＝10（人）

请列出综合算式。

60÷2÷3＝10（人）

师：还有其他方法吗？

生：也可以先求一共分成几组?