人教2011课标版《 解决问题（连除）》集体备课教案设计

人教2011课标版《 解决问题（连除）》集体备课教案优质课下载

培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。

培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识和习惯。

让学生感受数学在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

教学重点：

1、学会用连除的办法解决相关实际问题。

2、初步体验分析问题的两种一般策略：分析法和综合法，培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识和习惯。

教学难点：

主动获取信息，运用数学知识解决问题。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，在日常生活中，我们会遇到一些问题需要用数学知识来解答，请大家回忆下，我们在做解决问题时的一般步骤是什么？

生：阅读与理解，分析与解答，回顾与反思！

师：今天，我们继续来研究解决问题！（板书课题：解决问题）

探究新知

1、审题指导。

先让学生仔细读题，想想是什么意思，再让学生说一说题中的已知信息和问题。（老师用不同颜色笔勾画出来）

2、独立解决问题

先让学生独立思考，在练习本上解决解答，结合着大屏幕上的问题，回想自己的解题过程。

大屏幕显示反思提纲：

①、分析解答时你是怎么想的？题目中哪句话引起了你的思考？

②、你列出了什么算式？每一步算出的是什么？

③、做完以后可以和同学交流一下，互相讲解一下你的解题方法。

3、解决完问题的同学，可以自行结组，交流思路方法。

4、提炼解题策略。