三年级下册《 面积和面积单位》新课标优质课教案设计

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教学难点：体会长度单位进率与面积单位进率的关系

教学过程：

一．1.学过的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位之间的进率是多少？（举例说明）

2.常用的面积单位有哪些？

3.喜羊羊和懒羊羊为一件事情争论不休，喜洋洋房子8平方米，懒洋洋的房子700平方分米，他们都认为自己的大？请你猜猜谁的大？要想解决这个问题该怎么办？（统一单位，知道两个单位进率）

导入：这节课我们就来研究面积单位间的进率。板书课题

二．新课

1教学平方分米和平方厘米之间进率

（1）学生准备学习单，指名读自学要求（独立思考与操作：A.请你选择摆一摆，画一画，量一量、算一算或是借助已有长度进率的经验等活动，利用学习单上的1平方分米的 正方形和提供给你的若干个1平方厘米的小正方形，自主探究平方分米和平方厘米之间的关系。B.请将你的发现写在学习单上。自学时间为5分钟 ）

（2）小组交流.

出示小组合作建议：

1.组内轮流说自己的发现，认真倾听他人的想法。

2.有错误的在学习单上用红笔改正。

3.在讨论的基础上完善本组方法，选择一种方法准备全班汇报。合作时间为7分钟

小组汇报：不同方法展示并说自己的想法.

预设:方法1：摆一摆，摆满

2：摆两行，横竖各一行

3：画一画，画出一百个小格

4：算一算，1分米=10厘米，10乘10=100平方厘米

5：生成新知

学生按照思维层级展示完，演示单位间进率推导的过程，明确1平方分米=100平方厘米

2.探究平方米和平方分米之间的进率

学生借助刚才推导经验，先自学推导过程，写出结论（3分钟）

小组轮流汇报，交流。（5分钟）

全班展示小组发现