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人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载
2.进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。
3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。
重点难点：
学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习导课
同学们，前面我们学习了面积的相关知识，现在老师想看看大家掌握的如何了？请看题。（出示课题，点名回答）
师：看来大家掌握得很好，这节课我们就利用面积知识来解决生活中一些简单的实际问题，板书课题：解决问题（例8）
二、学习新知
1.师：这不，最近王叔叔家正搞装修，他想先在客厅铺一些地砖，但是该买多少块地砖呢？孩子们，你们能帮帮忙吗？
2.生质疑，提条件。
3.（出示情境图）
师：瞧！工人叔正在测量呢，要想正确解答，咱们就得先进行“阅读与理解”。（在黑板上贴“阅读与理解”）请同学们带着以下问题来阅读与理解（课件出示）。
4.阅读与理解后，咱们下一步就该“分析与解答”了，（在黑板上贴“分析与解答”）要想知道铺客厅地面要用多少块地砖，我们应该怎么解决呢？
学生先独立思考，不理解的可以借助手中的学具来分析与解答，然后列式计算，并在小组内交流想法。
5.请小组成员上台板演成果。全班交流。
生1：先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，算式：6ⅹ3=18（平方米）
3ⅹ3=9（平方分米）
18平方米=1800平方分米
1800÷9=200（块）
生2：我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出铺客厅地面要用多少块地砖。算式：
6米=60分米 3米=30分米
60÷3=20（块） 30÷3=10（块）
20ⅹ10=200（块）
6.对比两种算法。