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人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载
教学重点:正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。
教学难点:正确灵活地运用面积知识解决问题。
教具准备:课件
教学过程：
学前准备
1、让学生从大到小写出已学过的长度单位和面积单位。（写在答题卡上）写出它们之间的进率，并写出长方形、正方形的面积和周长公式。
2、学习目标:(1)能区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。
（2）能正确灵活地运用面积知识解决问题。
3、出示自学指导。
（1）自学例8，从题中你知道了哪些数学信息？信息中要注意什么？要求的问题是什么?
（2）想一想，怎么解决这个问题。
二、探究新知
1、学习教材第72页例8.
出示例8。
教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？
小组共同探求计算方法。
知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。
方法一：6×3=18（平方米）
18平方米=1800平方分米
3×3=9（平方分米）
1800÷9=200（块）
答：一共要用200块地砖。
方法二：6米=60分米
3米=30分米
60÷3=20（块）