人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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教具准备：课件。

学具准备：常规学习用品。

教学时间：一课时。

教学过程：

复习导入

师：同学们，之前我们学习了面积和面积单位的一些知识，这里有几个题目，看看会不会做？（课件出示习题）

1. 小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。

2. 边长为2米的正方形，面积是（ ）。

3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（ ）。

4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ ）。

5. 9平方分米＝（ ）平方厘米

17平方米＝（ ）平方分米

700平方厘米＝（ ）平方分米

4500平方分米＝（ ）平方米

同学们先观察，然后个别汇报。

探索新知

课件出示教材第72页例8情境图。（同学们认真读题）

提问：你们从图中收集到了哪些信息？学生个别汇报。

追问：你知道生活中人们是怎样铺地砖的吗？学生小声讨论。

教师解释地砖是一排一排铺的。用什么方法计算一共要用多少块地砖？布置任务，同桌两人一小组，交流讨论结果。

个别学生上台展示自己的算法。

组织交流

请学生说一说解决问题的过程和结果，其他同学认真分析。师生共同交流。（给表现好的学生奖励赞贴并掌声鼓励）

总结学生的两种方法：

先算出客厅地面的面积：6×3=18(平方米)=1800（平方分米），再算出每块地砖的面积：3×3=9（平方分米），然后用第一个面积÷第二个面积，就可以求出所需地砖的块数：1800÷9=200（块）。