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《 解决问题》优质课教案下载
教学难点： 正确灵活地运用面积知识解决问题，学会用不同的方法解决问题。
教具准备 课件
教学过程：
一、 学前准备
让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。
二、探究新知
1、阅读理解 学习教材第72页例8.
出示例8。
教师：从题目中你知道了哪些数学信息？
需要我们解决什么问题，针对这个问题应该先就、求什么，再求什么，注意什么问题？
2、分析与解答
学生自主探究 学生动手操作演示
师生共同探求计算方法。
知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。
方法一：6×3=18（平方米）
18平方米=1800平方分米
3×3=9（平方分米）
1800÷9=200（块）
答：一共要用200块地砖。
方法二：6米=60分米
3米=30分米
60÷3=20（块）
30÷3=10（块）
20×10=200（块）
答：一共要用200块地砖。