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三年级下册《 解决问题》新课标教案优质课下载
指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。
教学难点：
在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。
教学过程：
?? 一、回忆所学，导入新课。
师：这段时间，我们一起学习了第六单元《面积》内容，今天我们就来对这一单元知识进行整理和复习。赶快回忆一下，在这一单元中我们都学到了哪些知识？（面积的定义、面积单位、面积单位间的进率、面积的计算）接下来让我们进行小组学习，合作要求：
1.每个小组成员选择喜欢的部 分做知识梳理，做好记录。和同学组内交流。
2.全班汇报展示。
二、小组交流，梳理知识。
1.师：面我们就有请各小组到前面来和大家交流。第一部分，面积的含义，哪个小组愿意先来？
（指一小组上前汇报）
小组交流第一部分面积的定义。
学生补充。
师小结进行评价。
2.师：好，接下来面积单位这部分内容，哪个小组愿意来？看看哪个小组最勇敢？
小组交流第二部分面积单位。
学生补充。
师小结进行评价。
师：看大家对面积单位的内容认识得这样清楚，老师也给大家补充个小题，考考你，有信心吗？看大屏幕，巧填单位。
3.师：同学们呢真棒，大家不但认识的清楚，还能灵活运用。了不起，咱们接着往下交流。
(预设)小组交流第三部分面积单位间的进率。
其他学生补充。
师小结进行评价。
同学们说得真好，接下来让我巩固一下。
多媒体出示习题，习题最后