《 解决问题》新课标优质课教案设计

《 解决问题》新课标教案优质课下载

教学重点：?

会用不同的思考方法解决有关面积的问题。?

教学难点：?

能正确描述解决同一问题的不同思考方法。

教学准备：课件

教学过程：

一 复习导入，做好铺垫

首先进行我们的口算练习，有请我们的主持人。

（课件出示）

1. 小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。

2. 边长为2米的正方形，面积是（ ）。你是怎么算的

3. 一个正方形的边长是10分米，面积是（ ）。

4. 长方形的面积是32平方米，长是8米，宽是（ ）。

5. 9平方分米＝（ ）平方厘米

17平方米＝（ ）平方分米

700平方厘米＝（ ）平方分米

4500平方分米＝（ ）平方米

今天的口算练习就到这，下面有请老师继续和我们学习。

联系实际，解决问题

刚才的口算训练完成的非常好。同学们，喜欢看动画片吗？大耳朵图图家正在装修，工人叔叔给图图出了一个难题，可把图图难住了，你们愿意帮助他吗？那我们就一起走进今天的数学课堂。

（出示课件）哪个小组愿意来汇报第一题？

生汇报：通过观察这幅情景图，我获得的数学信息是客厅的长是6米，宽是3米，地砖是正方形的，边长是3分米，要帮图图解决的问题是铺客厅地面一共要用多少块地砖？

师：同意他的说法吗？谁有补充么？

生：我同意她的说法，但我也想说说。

5.（课件出示自学第2题）该怎样解答呢？说说你的想法？