三年级下册《 年、月、日》优质课教案设计

三年级下册《 年、月、日》教案优质课下载

1．通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日,并了解年、月、日之间的关系。

2．能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

（二）过程与方法目标：

通过年历卡，学生以自主探索活动来发现：一年中有几个大月，几个小月，在合作交流中去寻求大月和小月的规律，会用巧记法来记忆大月和小月。

（三）情感态度价值观目标：

让学生在学习的过程中体会到：数学离不开生活，生活中处处有数学，并激发学生学习数学的兴趣。

学情分析：

在学习本节课之前，学生已在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，虽对时间单位有了一定的基础，由于时间单位是比较抽象的计量单位，孩子们了解并积累了一些和自己实际生活关于年、月、日这方面的感性经验，再加上三年级学生的思维能力处于发展的过渡时期，思维由直观到抽象逐渐形成，并具备了一定的想象能力和探究能力。

教学重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：正确判断大月和小月，解决生活中的实际问题。

教具准备：多媒体课件

学具准备：年历卡，探究记录表

教学过程：

一、预设情景，导入新课。

1.导出课题

孩子们，你们想和老师一起去进行一次穿越吗？

生：想！

那快快坐上来，系好安全带！时光快车走起！出示课件图片

第一站：我们来到哪天？中国从此屹立在神州大地上，五星红旗在天安门广场迎风飘扬！。

第二站穿越到了哪一个激动人心的日子？北京奥运会如一座历史丰碑耸立世界之林，中国在体育事业得到快速发展。

最后一幅画面是什么？我们美丽的西藏成立50周年的欢庆一天是？

刚才我们触及到的画面中有几个时间单位，同学们注意到了吗？它们是什么？（年、月、日）它和我们以前学过的时分秒都是属于时间单位，不过年月日计量更长的时间单位。

这节课我们一起来学习年月日的有关知识，大家一起读课题。（板书课题）

2. 你说我指玩一玩。

老师问：我们一般依据什么东西来探索年月日呢？（平时我们接触年月日比较多的是什么事物？）生来说日历，师对其表扬：日历也可以说成年历。