人教2011课标版《 年、月、日》优质课教案下载

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3. 能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。

教学难点:大月、小月及特殊二月的掌握。

教学准备:每个 学生 准备一张年历卡片(组为单位发平年和闰年的年历)，多媒体

教学过程：

情境引入

1. 孩子们，你知道今天是几月几日吗？这一天是世界禁毒日，也是著名演员王志文的生日？你知道自己生日吗?

??2. 孩子们，他们三人的出生时间相同吗？（不同）但是他们在描述自己出生时间的时候都用到了几个相同的时间单位，你知道是哪几个吗？

生：年月日！（板书课题）

师：其实，不仅我们的生日要用到年月日，在记录一些特殊的日子时也要用到年月日，比如：

（1）2008年8月8日，第29届奥运会在我国北京开幕！

（2）2012年6月18日，我国自行研制的“神舟”九号载人飞船与天宫一号自动对接成功。这）

（3）还有一些我们熟悉的节日，比如每年的9月10日，教师节！6月1日儿童节！

师：看来，年月日和我们的生活紧密相联，这节课我们就一起来探索年月日的奥秘。

二、研究年历

1、研究年和月的关系

师：你想知道关于年月日的哪些知识？

师：真是一群善于思考的孩子。看来，关于年月日的知识孩子们想知道的还真不少，其实这些知识都藏在年历里，这节课我们就一起来学习。

师：请孩子们拿出年历卡，以同桌为单位，一边交流一边完成题单上练习，完成的孩子以漂亮的坐姿告诉老师。（教师巡视，收集学情。）

师：谁愿意把你们的研究成果向大家展示一下？（抽生把表格拿到实物展示台进行展示）

教师根据学生的汇报及时板书：

12个月

（一、三、五、七、八、十、十二月）31天

（四、 六、 九、 十一月）30天

二月 28天或29天