人教2011课标版《 年、月、日》优质课教案下载

人教2011课标版《 年、月、日》优质课教案下载

【学生分析】

“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。

（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。

2、过程与方法：

（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。

3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。

【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。

【教具准备】课件

【教学过程】

创设情境，导入新课

师：同学们，今天是施老师第一次带大家在这里上数学课，你们高不高兴？还有更高兴的事呢！施老师前几天在大润发超市买了一堆好吃的糖果（PPT），今天谁表现的好谁就能够分到作为奖励，准备好了吗！ ?那谁知道施老师什么时间买的糖果呢？（PPT）

生：2017年4月3日9时42分15秒

师：说的可真精确！请坐。同学们请看，这句话中表示时间的单位都有哪些呢？

生：年、月、日、时、分、秒。

师：其中，时分秒是我们之前所学过的较小的时间单位，今天我们继续学习较大的时间单位，什么呀？

生：年月日！（PPT ）

二、教学过程

（一）认识年历

师：很好，年月日。那有关年月日 同学们都知道哪些知识呢？

生：自由发言，师照生说的板书。

师：看来，同学们知道好多有关年月日的知识。想要知道时间，我们看钟表，那想要知道是哪一年、哪一月、哪一日，我们看什么？（年历卡）