三年级下册《 24时计时法》新课标优质课教案设计

三年级下册《 24时计时法》新课标教案优质课下载

2.使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别。

3.对学生进行爱惜时间的教育。

教学重点：会用24时记时法表示时刻。

教学难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。

教具、学具准备：课件、钟面模型等。

教学过程：

一、情景导入

1.小华和小林约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口，但是却没有见到面。你知道为什么吗?

2.一天中还有不同的８时吗？生活中怎么来区分两个不同８时而不造成误会呢？　

3.我们平时用的12时计时法，还有别的表示方法吗？

二、探究新知

1.教学教材第82页情境图。

（1）课件出示情境图。

（2）出示：

问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？

问题2：一日等于多少时呢？请同学们按照箭头的顺序说出各个时间点，做什么事情。（同桌两人相互认一认，说一说。）

（3）全班汇报交流。

（4）教师强调：半夜12时也叫0时。

2.动手操作。

（1）活动：拿出钟表拨一拨，说一说。

（2）要求：

① 2人合作，边拨边说说自己的发现。

②全班交流。

③回答问题。

a.从0时到中午12时，经过了（ ）小时。