人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学重点区别时间与时刻。

教学难点计算一日以内经过的时间。

教学过程

创设情境，提出问题

1、创设谈话情景。

（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。

（2）出示一张火车票和汽车票。

（3）观察车票上的时间，你发现了什么？

2、情境引入

(1)出示课本情境图

(2)请学生仔细阅读，并找出相关信息

(3)提出问题：到奶奶家要做多长时间的火车？

自主探究，寻找策略

1、学习教材第84页例3.

（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？

（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。

（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？

教师：怎样来计算经过的时间呢？

2、探究方法。学生先分小组讨论

汇报讨论结果

（1）直接在钟表上数一数。

用钟表来表示两个时间。

通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。

（2）用计算的方法。

教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？