三年级下册《 整理和复习》优质课教案下载

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3、 通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入：今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识。

二、整理和复习。

1、知识结构整理

师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？请同学们自己整理知识结构图，然后板书展示。

2、请小组汇报。

板书：

1年（12个月）大月（31天）1、3、5、7、8、10、12。

小月（30天）4、6、9、11

平年（365天） 2月28天

闰年（366天） 2月29天

师：在这个单元里我们还学习了什么？哪个小组有补充的？（24时计时法和普通计时法）。

3、回忆知识点。

师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？（1、如果没有整理到2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年2月由28天，闰年2月有29天。（2、如果整理到了2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？（生：口诀或拳头记忆法）

师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？（公历年份是4的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400的倍数才是闰年）

师：24时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24时计时法呢？（钟表上时针走一圈是（12小时），在一天里，钟表上的时针正好走（两圈），共24小时，所以，经常采用从0时到24时的计时法就叫24时计时法。）除了24时计时法，还有一种计时法是？（普通计时法）谁能用普通计时法来随便说一个时间？（说一个上午的一个下午的）

根据学生说的普通计时法时间改写成24时计时法时间（注意中午12时以后的普通计时法怎么改成24时计时法），根据这两个时间计算经过时间。

师：在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识，自己看一看。

三、巩固应用，知识问答。

1、师：同学们下面就来检测一下你们掌握的怎么样，有信心接受检查吗？（有！）请带上你充满智慧的大脑一起去知识城堡里寻找宝藏吧！闯过这几关我们就能寻到宝藏了！

师：你们想先闯哪关呢？（生自愿选）