三年级下册《 整理和复习》公开课教案下载

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2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。

3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

课前交流:

同学们，今天这节课我将和大家一起来整理并复习年月日这个单元的知识，相信通过本节课的学习，你一定会有新的收获！

二、目标导学:

首先我们来看一下本节课的目标导学。

复习本单元的年月日相关知识；

解决身边的数学问题；

设计周末作息时间表。

三、自主合作:

1、师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？（请3生汇报）

师：真不错，看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样系统的整理和复习这个单元的知识呢？

生：列表，提纲，树状图，知识点归纳

师：请大家先独立完成手中的导学案，把有疑惑的地方做上记号并在小组内交流。好了，按照老师的要求开始你们的自主合作学习吧！（师巡视）

四、展示交流:

三名学生带领大家回忆知识点。

1、师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？（1、如果没有整理到2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年2月由28天，闰年2月有29天。（2、如果整理到了2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？（生：口诀或拳头记忆法）

2、师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？（公历年份是4的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400的倍数才是闰年）

3、师：24时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24时计时法呢？（钟表上时针走一圈是（12小时），在一天里，钟表上的时针正好走（两圈），共24小时，所以，经常采用从0时到24时的计时法就叫24时计时法。）除了24时计时法，还有一种计时法是？（普通计时法）谁能用普通计时法来随便说一个时间？（说一个上午的一个下午的）

根据学生说的普通计时法时间改写成24时计时法时间（注意中午12时以后的普通计时法怎么改成24时计时法），根据这两个时间计算经过时间。

师：在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识，自己看一看。