《 ★ 制作活动日历》精品优质课教案设计

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学生已经在本单元中学习了年、月、日等时间单位，以及正方体的初步认识，知道一年有12个月，一个月最多31天，每个星期有7天，一个正方体有6个面等知识。这节活动课材料准备相对简单，但对于学生的思维要求较高。

【教学目标】

知识与技能：通过自主探索与合作，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。

过程与方法：在探索日历制作过程中，培养学生有条理地思考问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。

情感态度价值观：感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。

【教学重点】

掌握日历组成的要素，进一步提高学生设计制作的能力。

【教学难点】

根据活动要求设计合适、简洁的活动日历。

【教学准备】

多媒体课件，若干个小正方体，底座

【教学过程】

一、激趣导入，引入新课。

图片欣赏（年历，月历，日历和个性化日历。）

提问：一年有几个月？一个月有多少天？一个星期有多少天？

说一说日历的作用。

3、出示插片日历，说一说它由哪些部分组成，分别需要多少材料。

4、板书课题。

【设计意图：通过各种创意个性的日历，让学生产生对制作活动日历的兴趣，激发了学生浓厚的探究欲望。】

二、探究新知。

（一）分配小正方体

1、出示制作活动日历所需要的材料。

2、思考：日历要表示出月、日、星期这三个要素，如何分配这四个小正方体？

小组讨论，个别发言。

确定分配方案：用一个正方体表示12个月，用两个正方体表示1~31天，用一个正方体表示一周7天。