三年级下册《 ★ 制作活动日历》新课标优质课教案设计

三年级下册《 ★ 制作活动日历》新课标教案优质课下载

教学重点：活动日历的制作方案。

教学难点：确定，每个制作的步骤。

教学准备：小正方体纸盒，彩笔等。

教学过程：

调查分析，交流欣赏

选择具有代表性的几种不同种类的日历，分别是整本日历、单张日历、台历等。然后分组进行分析、比较不同日历的相同点与不同点，选小组代表把每个组的分析情况汇总。

以小组为单位在全班进行交流介绍。

结合学生的介绍，总结出日历本的一般结构和作用。

导入新课：日历是多种多样的，今天我们也来自己制作一种日历——活动日历。（板书：制作活动日历）

讨论方案，确定步骤

引导学生思考并回答：制作活动日历最基本的要素是什么？结合学生的回答，板书：年、月、日和星期。

布置活动任务：提供4个小正方体纸盒，一个大纸盒。 让学生利用这些材料设计一个简易的活动日历。

引导学生独立思考，组织小组讨论方案并完成研究记录单。

研究记录单

研究内容方法步骤遇到的困难 出示自学提示：1、如何分配4个小正方体，分别表示出月、日、星期。

2、具体解决月、日、星期几的设计。

4、反馈交流各组方案的可行性。

（1）重点交流：①一个小正方体只有6个面，如何设计才能表示出月份（1—12个数）。

②星期几（7个数）怎么表示？

③一个月的日期（最多31个数）怎么办？

④4个小正方块怎么分配比较合理？

（2）组织学生归纳出设计的一般方案：

①用1个小方块表示月份：每个面写2个月份。（至于怎么在一个面上表示2个月份更好，小组自主决定。）

②用1个方块表示星期：一个星期有7天，因此其中的两天要写在同一个面上。（至于哪两天放在一起，由小组自主决定。）

③用2个方块表示日期：表示最大的日是31，十位上有可能出现0—3，个位上有可能出现0—9，两个方块各写什么数字才能保证所有日期都能出现。（012789,123456）