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人教2011课标版《 认识小数》最新教案优质课下载
2、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。
3、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。
教学重点：学习以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。
教学难点：以“米”为单位的小数的实际含义。
教具：课件、商品的标签价格、学生的跳远成绩等。
前置性作业设计：搜集一些生活中的小数。
教学过程：
一、创设情境，引入小数
1、课件出示学校运动会场景。后勤小组买食品。
2、从食品价格中发现小数。
3、认识小数，介绍小数。
（1）揭示课题：小数的初步认识
（2）板书：整数部分.小数部分
二、学习新知识
1、小数的读法 课件出示商品价格
（1）学生试读
（2）学生领读
（3）讲解“读作”的形式
（4）教师小结读法：在读小数时，先读整数部分，按整数的读法读，整数部分是零，读作零；小数点读作点，小数部分顺次读出每一位。
2、认识以“元”为单位小数的实际含义
（1）把小数转化为“几元几角几分”的形式 指名回答 课件展示
（2）认真观察，发现了什么？
（3）教师小结：整数部分表示几元，小数部分第一位表示几角，小数部分第二位表示几分。
3、小数的写法
（1）教师示范写法