人教2011课标版《 认识小数》新课标优质课教案设计

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能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。

情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。

教学重点：会读、写简单的小数，知道十分之几就是零点几。

教学难点：把以角为单位、以分米为单位数转化为以元为单位、以米为单位的数。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

创设情境、引入小数

1.回顾。

我们班有多少名同学?一个星期有多少天?一节有课多少分钟?

这些数是我们经常用到的整数。

把一条线段平均分成4份,每份是它的?

把一个西瓜平均分成8块,爸爸吃了3块,爸爸吃了这个西瓜的?

这是我们上学期认识的分数。

2.引入:出示情境图

生活中我们还可以常见到这种数?今天我们就来认识数家庭的另一名成员——小数。

二、认识小数。

1、介绍小数各部分的组成。

2、学读小数。

3、写小数。

4、找找生活中的小数。

三、初步感知小数的意义。

小数的意义探索。

巩固理解小数的含义。

四、实践应用、拓展练习。

了解小数的历史。