三年级下册《 简单的小数加减法》精品优质课教案设计

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教学重点：掌握小数加、减法的计算方法，并能正确熟练地计算小数加减。

教学难点：掌握小数加、减法的计算方法，并能正确熟练地计算小数加减。

教学过程：

一、课前复习：

请一个学生复习列竖式计算整数加、减法。

315+427= 535-427=

总结，写课题

二、导入

在实际生活中，处处都要用到小数加减法的知识。“佳佳文具店”赶着“6.1”前夕开业，咱们一起去看看吧！（出示文具店图）看到这些文具大家都想买什么呢？

三、小组合作、讨论交流。

1、组长检查各组员有没有完成小研究。

2、小组长读题，组员发表意见。

3、对于不同意见，组员讨论出正确结果。

4、分配任务。

四、请学生代表上台汇报分享探究结果。

1、组长发言。

2、第一位组员分析题意，提出数学问题。

3、第二位组员总体汇报解决方案。

4、第三位组员汇报方案一。

5、组长汇报方案二，并说出方案二好在那里。总结数学方法，并和全班同学交流。

让课堂成为学生展现的舞台，充分的尊重学生。当学生成为课堂的主人时，教学便充满活力，课堂因互动而精彩。请学生代表上台汇报分享探究结果，可以促进学生的思考与交流，展示了多种估算解决问题的方法，提高学生灵活估算的能力。

五、学以致用

1、课本98页，1题。

2、数学活动

老师充当售货员，小组长充当买文具的人。小组长至少要买两样文具，小组长回到座位，组员根据组长买回的文具，提出数学问题并解决。（让买了三个文具的组展示。）