人教2011课标版《 简单的小数加减法》公开课教案下载

人教2011课标版《 简单的小数加减法》公开课教案优质课下载

三年级的学生已学过整数加减法，绝大多数的同学能正确熟练地计算整数加减法。他们已经初步认识了小数的含义，对元、角、分也比较熟悉。而且三年级学生一般都有自己购物付钱的经历，这些生活经验和认知经历都为本节课的学习奠定了基础。

教学目标：

1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2、在尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法，以及学生的抽象概括能力和迁移类推能力，体验小数加减法的算理和算法。

3、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和自主探究的能力。

教学重点：会正确计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐（相同数位对齐）。

教学准备：课件

教学过程：

一、 复习导入：

1、 1元4角＝（ ）元 3.5元＝（ ）元（ ）角

2、 列竖式计算

239＋47 746－18 35-29

（1）、学生独立完成。

（2）、汇报交流：找学生板演计算过程

说一说：整数加减法计算的方法是什么？

（数位对齐，满十进一，退一当十）

列竖式计算应注意什么问题？

小结：（1）相同数位要对齐，从个位起相加、减。

(2)哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1做十再减。

二、 探究新知

1、创设情景，引出问题。（课件出示购物情境图，引导学生观察。）

师：同学们刚才表现得真棒！很快就是同学们的节日了，“佳佳文具店”赶着“6.1”前夕开业，咱们一起去看看吧！（出示文具店图）瞧，还真热闹呢！看着这幅图，你了解到了哪些商品信息？

学生汇报。

师：谁能根据这些信息提出一个数学问题？(生提问题）