《 解决问题》优质课教案下载

《 解决问题》最新教案优质课下载

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略方法。

教学准备：多媒体课件

一、复习

1、孩子们，上节课我们学习了小数的加减法，下面老师要检验一下你们，看你们学得怎样。（出示课件）

2.4+3.4= 5.3—4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2=

2、孩子们，拿出练习本，用竖式计算上面各题。（老师强调：小数的加减法计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了）

3、指名回答

二、创设情境，导入新课。

孩子们，上节课我们在解决购物的问题当中，学习了简单的小数加减法。今天我们继续学习相关的知识。请看大屏幕（出示课件）

师：先自己读一读，然后说一说你知道了哪些信息？问题是什么？

提问：谁说说从题中知道哪些信息？所求问题是什么？

要解决这个问题，可以怎样做？先自己想一想，然后在练习本上写一写，把自己的想法表达清楚，做完后和小组同学交流一下。

谁来说说自己是怎样解决这个问题的？把你的思路与方法说给同学们听听。

方法一：先算买了一个文具盒后还剩多少钱？列式为：10 -6.8=3.2（元）

再算买1个笔记本和1根小棒要多少钱？列式为：2.5-0.6=3.1（元）

最后把剩下的钱与买这两种物品的钱进行比较 3.1〈3.2 所以小丽的钱够的。

方法二：我也是先算出买了一个文具盒后还剩多少钱？列式为：10-6.8=3.2（元）

再算剩下的钱又买了1个笔记本后还剩多少钱？列式为：3.2-2.5=0.7（元）

最后把买完笔记本后剩下的钱与小棒的钱进行比较：

0.7〉0.6，所以小丽的钱够的

你能用其它的方法检验吗？

方法三：把要买的物品的价钱加起来与10元进行比较：6.8+2.5+0.6=9.9（元），9.9〈10所以小丽的钱够的了

小结：一道题，我们可以用不同的方法未解决，不同的方法可以相互检验。

体会感悟深化理解

如果把小棒换成铅笔钱够吗？