《 解决问题》新课标优质课教案设计

《 解决问题》新课标教案优质课下载

学情分析：

三年级学生进入中段学习和生活，学习过程的组织性、认知过程的规范性和严谨性都较低年级增加，学生的思维也从直观形象性为主过渡到以逻辑抽象为主。知识结构上，三年级学生已经积累了较多的整数知识，也初步认识了小数，有条件学习一些关于小数的初步知识。

三年级学生的活动范围越来越大，社会生活越来越丰富，接触小数的机会也越来越多，学生已经普遍有了购物付钱的经历，这方面的经验和整数加、减法的认知经历，学生们可以通过独立思考，同桌合作交流自主解决问题。

教学目标：

1.知识与技能目标：通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2.过程与方法目标：通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3.情感、态度与价值观目标：在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点：利用小数知识解决生活中的实际问题

教学难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学准备：多媒体课件、实物投影。

教学过程：

一、创设情境，复习旧知

1.超市情境，谈话导入 ?

(课件展示学校门口小卖部照片)

师：同学们，看这两幅图，是哪？

生：门前小卖部。

师：去买过东西吗？

生：买过。

师：那买东西首先要考虑什么问题？

生：钱够不够。

师：看来同学们的生活经验很丰富。今天这节课我们首先就用你们的生活经验，来解决钱够不够的问题。

【设计意图】通过出示孩子们熟知的场景图，从实际生活中总结经验，使孩子们体会到数学源于生活，激发学生学习兴趣。

2. 激趣导课，以旧引新?

师：看过熊出没吗？都知道熊大熊二吧？森林里想开一个聚会，熊大熊二想去买点东西装点一下会场，拿点钱吧，熊大拿了这些钱，大家能说出这是多少钱吗？

(课件出示熊大熊二图片及钱数)