《 解决问题》新课标优质课教案设计

《 解决问题》新课标教案优质课下载

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、画一画、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略和方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件、实物投影。

教学重难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、情境创设，活跃思维

1、谈话导入。

你怎么支配零花钱？

2、复习揭题。

笔算简单的小数加减法应注意什么？

师：今天，我们利用简单的小数加减法来解决问题。（板书课题）

通过写一写、说一说、想一想等数学活动，体会解决问题的步骤、策略和方法。

(一)、阅读理解，筛选信息。

1、出示例4

2、寻找有效数学信息，把握问题结构。

（二）分析与解答，探究策略。

1、写一写、说一说，引导学生调用已有经验，解决问题。

师：要解决这两个问题，可以怎样做？先自己想一想，然后在纸上尝试着写一写，把自己的想法表达清楚。写完后可以先和同桌交流一下。

学生尝试解决，教师巡查，选取典型案例。

2、再通过说一说，研讨解决问题的办法。

展示作品，师：你能读懂他的想法吗？

（三）、回顾解决问题的方法，积累经验。

师引导学生明白：如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什么，在解答什么。而不同的方法之间也可以互相检验。

三、巩固练习，深入理解。