1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三年级下册《 稍复杂的排列问题》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点：
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序思考的方法；
教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。
三、教具准备：
多媒体、数字卡片
四、教学方法：
自主、合作、探究的教学方法。
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师提问：同学们，我们在上新课之前来玩一个“猜年龄”的小游戏，你们猜猜老师今年多少岁了？
预设生答：25岁、30岁、35岁……
老师现在给你们一个提示：（出示PPT课件）假如老师的年龄是由3和2两个数字组成的两位数，你们猜猜老师今年是多少岁？
生答：23岁、32岁
师：由3和2两个数字组成的两位数，无非就是23和32，同学们真棒！今天我们继续来学习简单的数字排列。（师板书）
（二）探索新知
师：同学们，刚才我们玩了一个猜年龄的小游戏，现在我们来做一个摆数字的游戏活动。
1.出示课件：如果从0、1、3、5中选出其中两个组成没有重复数字的两位数，最多可以组出几个两位数呢？（学生齐读一遍题目并思考半分钟）接着出示活动要求。（学生齐读活动要求）
2. 四人小组动手操作，交流讨论，教师巡视和指导学生活动。
3.小组汇报：
预设小组1汇报：生边贴卡片边记录数并依次说出排列的数。
师：你们是用什么方法排列出来的数？
生答：我们是用固定十位数的方法。（其他学生反馈补充，教师适时精讲补救）
师：谢谢我们这组同学的精彩汇报，很棒！同学们还有不同的方法吗？
生自主举手。
预设小组2汇报：生边贴卡片边记录数并依次说出排列的数。