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《 稍复杂的排列问题》公开课教案优质课下载
3、培养学生对数学的兴趣记忆和与人合作的良好习惯。
教学重点：
掌握简单数的排列规律。
教学难点：
理解且会运用简单数的排列规律。
教学过程：
出示学习目标：
1.探究简单的排列规律。 2.学会有序地、全面思考问题。
学生齐读并思考今天要学习的内容是什么。
板书：简单的排列
一、想一想（复习）
由1、2、3 三个数字组成的没有重复数字的两位数有几个？
预设： （1）固定十位 （2）固定个位 （3）交换位置
12 21 31 21 12 13 12 13 23
13 23 32 31 32 23 21 31 32
所以组成的没有重复数字的两位数一共有6个。
【设计意图：复习二年级上册所学习的三个数字组成没有重复数字
的两位数，掌握数字简单排列的三种方法。】
二、排一排（新知）
1.出示课件
用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？
以同位两人为单位，合作完成，同时思考下面的问题。
用自己喜欢的方法，把组成的两位数记录下来。
（2）一共组成了几个没有重复数字的两位数？
学生汇报：一人说记录的两位数都有哪些，另一个人板书。