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人教2011课标版《 稍复杂的排列问题》精品教案优质课下载
在日常生活中,有很多需要用排列组合来解决的知识,之前,学生已经学过分类的思想方法,并在前面单元知识教学中也渗透了一些数学思想方法。这部分内容很抽象,我将充分利用各种教学手段,适当给予提示、指导。
教学目标
1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。
2、经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养有顺序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联系,激发学好数学的信心。
教学重难点
教学重点:找出最简单的事物的排列数。
教学难点:探索简单事物排列规律。
教学方式方法
比较法、交流法、观察法、动手操作法
学前准备
教师:ppt
学生:笔、练习本
学时划分1课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课
?两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?
二、互动展示,品味赏读
例?1、?用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?(学生思考)
此时,不少同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位讨论一下,都有怎样的搭配方法?
同时思考:怎样搭配才能做到不重复不遗漏?
1、小组讨论交流,教师巡视指导。
2、汇报。
【预设】
甲:我先选一个数字写在十位上。