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《 稍复杂的排列问题》集体备课教案优质课下载
【重点】
能够有序、全面地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。
【难点】
锻炼学生有序、全面思考的能力。
【教师准备】 smart课件。
同学们看,这是谁?数学小精灵聪聪和明明给我们带来两个问题,一起来看看吧!
1.十位上是“2”的两位数共有多少个?
2.个位上是“0”的两位数共有多少个?(板书:有序思考)
【参考答案】 1.10个 2.9个
方法一
(PPT课件出示密码门)
师:聪聪和明明带我们来到数学乐园门口,发现门紧锁着,想要进去必须先破解门锁上的密码。这密码是由三个数字1,3,5组成的没有重复数字的两位数,猜一猜可能是哪个密码。
学生七嘴八舌随意猜。
师:要求至少需要试几次才能保证把门打开,需要知道什么?
预设 生:要知道用1,3,5可以摆出几个不同的两位数。
(学生汇报,课件展示)
十位相同,个位不同的两位数各有2个,所以一共有6个两位数:
师:谁能说说这是怎么排列的?
预设 生:我们在排列数字的时候,要做到有序排列,这样才能不重复和不遗漏,又快又准确地找出所有结果。【板书:固定十位(个位)】
师:这节课我们来继续研究这样的问题。(板书课题:排列问题)
学习例1,数字的排列
1.提出问题,引起思考。
(PPT课件出示例1)
用0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?
师:题中有哪些重要的信息?(两位数,没有重复数字,用0,1,3,5中的数,其中0不能放在最前面。)【板书:后面再补上“稍复杂的”】