三年级下册《 搭配问题》精品优质课教案设计

三年级下册《 搭配问题》精品教案优质课下载

知识目标：

让学生经历两种不同的事物进行简单的搭配的过程，引导学生通过观察、猜测、实践操作等活动，学习有顺序有条理，由具体到抽象地进行思考。

能力目标：

让学生在探索过程中体会解决问题策略的多样性，培养符号感，并发展学生有序思考的思维能力，

情感目标：

让学生在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强对数学学习的兴趣。

三、教学重点：

结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。

教学难点：

使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。

四、学情分析：

通过对三年级上册排列与组合知识学习，学生对排列与组合认识已经有了一定的基础，这部分内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、自主探究和小组合作学习的方式教学，着重以引导学生真正以课堂主体的身份参与全程。使学生能根据实际问题采用罗列、连线、计算等方式，找出简单事物的排列数和组合数。

五、教学准备

PPT课件、学具

六、具体教学过程：

一、创设情景、引入新知

（课件出示）:小芳明天要参加好朋友小红的生日宴会，想穿得漂亮一点，你们会建议她怎样穿呢？(屏幕显示：一件外衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子)

（设计意图：新课一开始，我先向大家介绍了一个新朋友小芳，通过谈话设问的形式，拉近了与学生之间的距离。同时，激发了学生学习新知识的积极性。在学生讨论后汇报时，点明其实这就是生活中的搭配，今天我们将一起研究简单的搭配问题（教师随即板书：简单的搭配）。

二、操作感悟、自主搭配

屏幕展示：如果一件上装搭配一件下装？搭一搭，看看有多少种不同的穿法？

(屏幕显示：一件T恤、一件外衣；一条短裙、一条裤子、一条长裙)

学生分组活动，相互协作，寻找搭配方法，指定专人汇报结果。教师巡视指导。针对不同的学生给予一定的指导。运用连线的方法进行搭配，并且充分注意有序搭配。

（设计意图：这一环节，围绕服装搭配这一主题，我设计了相关的实践活动。让学生以同桌二人为一小组，通过讨论的方式主动获取知识，教师只是在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间与空间，让学生从始至终参与学习知识的全过程，领悟到知识的真谛。通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，让同学们做个有心人，在生活中发现并解决更多的数学问题呢？）

三、感悟有序、体会简洁

1、通过学生用一件T恤、一件外衣；一条短裙、一条裤子、一条长裙进行搭配，从而感悟到搭配时必须做到有序，才会不重复、不遗漏；