《 搭配问题》集体备课教案设计

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1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。

4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。

5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

教学过程：

一、创设情景、导入新课

创设《西游记》金角大王喊孙悟空的名字这一情景，引出排列问题

二、合作探究，学习新知

1、出示今天的课题，齐读课题

2、复习搭配（一）的知识点，抽三个学生，演示拍照的搭配问题。

3、学习课本的内容：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）怎样摆能保证不重不漏？

（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？

（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

（4）学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。

（5）汇报：

A、按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

B、按数位摆：

十位如果是1，可以摆出10、13、15；

十位如果是3，可以摆出30、31、35；

十位如果是5，可以摆出50、51、53。

C、按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。

三、课堂作业新设计